Между объемом и содержанием учебного материала, которые же­стко определены программой, и естественным стремлением творчески работающего учителя выйти за ее границы, воспитания творческой активно­сти школьников находится проблема рассмотреть тот или иной вопрос в трактовке, отличной от принятой в учебнике.